Ricostruire rapporti tra sanità e università, appello di 14 sigle
(ANSA) - ROMA, 10 SET - La normativa che regola i rapporti tra Università e Servizio Sanitario Nazionale offre un quadro legislativo datato, poco chiaro e fonte di problemi applicativi.
Per questo, sono 14 le sigle tra sindacati, associazioni e società scientifiche che scendono in campo per condividere una proposta da presentare ai ministeri della Salute e dell'Università e della Ricerca e alle Regioni.
Le norme che disciplinano le relazioni tra Università e Ssn - si legge nel documento sottoscritto - risalgono agli anni '70 e '90 e regolano l'integrazione tra attività assistenziale, didattica e di ricerca svolta da professori e ricercatori universitari all'interno delle strutture ospedaliere.
Un sistema che nel tempo ha fatto registrare varie criticità, tra cui il conferimento automatico di direzione di strutture complesse ai professori ordinari senza concorso pubblico; i conflitti di interesse; lo squilibrio di rappresentanza tra Università e Regioni; la mancata verifica delle competenze gestionali dei docenti nominati a dirigere strutture del Servizio sanitario. E, ancora, "la gestione disomogenea e talvolta personalistica delle Scuole di Specializzazione, con scarso coinvolgimento del personale del Servizio sanitario. Vengono inoltre segnalate potenziali illegittimità, come la presenza di Aziende ospedaliero universitarie prive di riconoscimento giuridico, incarichi senza avvisi pubblici e norme recenti che eccederebbero i limiti normativi".
Le 14 sigle propongono quindi un'alleanza formale tra associazioni, società scientifiche e sindacati per elaborare una proposta condivisa di aggiornamento della normativa da presentare alle istituzioni. Gli obiettivi principali includono la modifica delle norme del d.lgs. 517/1999 e del DPCM del 2001, giudicate obsolete e incomplete, il superamento dei punti critici, maggiore coinvolgimento del personale del Servizio sanitario nella didattica e l'istituzione di teaching hospitals sul modello europeo. (ANSA).
